馮家塔運營公司:學(xué)思踐悟抓落實 知行合一促轉化 主題教育走深走實
馮家塔運營公司通過(guò)領導班子領學(xué)、創新學(xué)習模式、實行分衆宣傳、抓實個人自學(xué)等方式，堅持學(xué)思用貫通、知信行統一，引領公司上下以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風、以學(xué)促幹，切實推動主題教育走實走深。
狠抓理論學(xué)習，讓主題教育“熱起(qǐ)來”
主題教育啓動以來，根據主題教育總要求，公司黨委將(jiāng)“學(xué)思想”擺在首位，紮實開(kāi)展中層正職以上人員讀書班學(xué)習活動，發(fā)放必讀書目40餘套，交流發(fā)言11人次，組織應知應會(huì)知識測試1次，開(kāi)展主題教育黨委理論學(xué)習中心組學(xué)習研讨2次，各黨支部書記開(kāi)展主題教育專題黨課11期，黨員幹部參與人數達200餘人次；編印主題教育簡報8期，微信公衆号開(kāi)設主題教育專欄，推送“主題教育如何開(kāi)展”“主題教育應知必會(huì)”等專題解讀13篇，制作更新礦區主題教育宣傳櫥窗5處，主題教育氛圍日益濃厚。通過(guò)學(xué)習分享、交流研讨、談心談話、紅色外出等形式，以黨支部“三會(huì)一課”、主題黨日等爲抓手，組織黨員幹部全面(miàn)深入系統學(xué)習習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，切實將(jiāng)主題教育學(xué)習成(chéng)果轉化爲解決問題、推動工作的思路舉措。
深化調查研究，讓主題教育“活起(qǐ)來”
堅持調查研究“第一課題”。公司領導班子成(chéng)員圍繞“幸福陝投”建設、人才幹部隊伍建設、安全生産管理等方面(miàn)存在短闆和不足，按照12個調研課題方向(xiàng)，結合分管業務，認領調研課題，通過(guò)深入基層區隊與職工面(miàn)對(duì)面(miàn)座談交流、随機走訪等方式持續開(kāi)展調查研究，掌握一線實情、把脈問診，總結基層實踐經(jīng)驗，紮實推進(jìn)調查研究。堅持問題征集“第一要務”。圍繞關乎公司高質量發(fā)展的重點難點，制約安全生産的堵點痛點，員工關注的熱點焦點，累計收集意見建議6條、64條，目前已整改完成(chéng)60條。堅持成(chéng)果轉化“第一動力”。結合近期礦井安全生産形勢，深刻吸取“6.21”銀川燒烤店爆炸事(shì)故教訓，舉一反三開(kāi)展安全生産風險專項整治。公司領導班子結合實際，紮實開(kāi)展井下、地面(miàn)安全隐患大排查活動，召開(kāi)專題調研工作總結部署會(huì)2次，共發(fā)現隐患132件，目前已全部整改完畢。促使主題教育調研成(chéng)果切實轉化爲推動公司高質量發(fā)展的實際行動和積極成(chéng)效。
堅持查改貫通，讓主題教育“實起(qǐ)來”
制定主題教育問題檢視整改和建章立制工作方案，堅持每周檢視彙總，制定整改措施、落實整改責任，堅持“當下改”與“長(cháng)久立”相結合，從黨員幹部理論學(xué)習等六個方面(miàn)共檢視問題12項，制定整改措施12項，注重從制度層面(miàn)補齊短闆漏洞，已整改檢視問題和“立行立改”問題8件，紮實推進(jìn)問題整改銷号工作。堅持“學(xué)”“做”結合，聚焦高質量發(fā)展主題，與“三個年”活動緊密結合，以改善一線工作環境、提升廠區整體環境、完善職工居住環境爲抓手，開(kāi)展井下智能(néng)綜采工作面(miàn)、掘進(jìn)工作面(miàn)建設，一号職工公寓樓改造工程，廠區景觀提升工程、礦井疏散水治理等重點工程，不斷推進(jìn)“幸福陝投”工程落實落地，切實做到知職工情、解職工憂、幫職工困、暖職工心，推動主題教育走深走實，落地見效。
強化作風建設，讓主題教育“嚴起(qǐ)來”
按照“三個年”活動部署要求，通過(guò)強化政治理論學(xué)習，做好(hǎo)黨規黨紀教育，紮實組織談心談話，嚴肅開(kāi)展作風問題自查自糾，确保幹部作風建設方向(xiàng)不偏、焦點不散、力度不減，推動幹部築牢“勤快嚴實精細廉”作風，在主題教育開(kāi)展中培塑忠誠信仰、堅定政治方向(xiàng)，以不斷進(jìn)取的優良作風，更加飽滿的精神狀态，展現新作爲、幹出新氣象。公司紀委堅持“一月一教育，一周一提醒，一節一警示”，通過(guò)紀委組織學(xué)、黨支部集中學(xué)、黨員幹部自主學(xué)習的方式，不斷增強黨員幹部廉潔從業思想和拒腐防變觀念，督促黨員幹部帶頭做到慎獨、慎初、慎微、慎行。截至目前，開(kāi)展廉政專題學(xué)習6次、組織觀看警示教育片10餘部，組織學(xué)習典型問題案例5批次37起(qǐ)，進(jìn)一步引導黨員幹部恪守廉潔自律底線，勇于擔當作爲。
